نلاحظ في كثير من الأحيان وجود أشخاص لديهم مهارات خاصة مما يسمح لهم بابتكار أشياء، والحصول على منتجات أصلية، وحل مختلف احتياجات أو مشاكل الحياة اليومية. كل شخص يفعل ذلك بطريقة مختلفة، وهذا يعتمد على كيفية قيامهم بذلك. الإبداعلمعرفة المزيد حول هذا الموضوع، نشرح النقاط الرئيسية أدناه. أنواع الإبداع وفقًا للعديد من المؤلفين المرجعيين: ماسلو، ديغراف، تايلور وجيلفورد، بالإضافة إلى مناهج تكميلية أخرى تثري فهم هذه القدرة.
ما هي أنواع الإبداع؟
يمكن تعريف الإبداع بأنه القدرة على توليد أفكار جديدة وقيمة أو إيجاد حلول مبتكرة ومفيدة لموقف معين. ينطوي ذلك على عملية ذهنية معقدة، حيث يمتلك الأفراد، انطلاقاً من شعور بالإلهام التلقائي أو من خلال عمل أكثر تعمداً، القدرة على تطوير منتج أو مفهوم أو خدمة، أو حتى طريقة جديدة للنظر إلى الواقع.
من منظور نفسي، يُعتبر الإبداع كلاهما عملية (كيف يتم توليد الفكرة)، نتاج (ما تم خلقه) و سمة شخصية (ما هي سمات الشخص المبدع؟). كما يتم تحليل بُعده الاجتماعي، حيث يتم التحقق من صحة الأفكار الإبداعية ضمن سياق اجتماعي. السياق الاجتماعي والثقافي وهذا ما يحدد ما يعتبر مبتكراً وذا قيمة حقيقية.
وقد تمت دراسة هذه القدرة من قبل تخصصات مختلفة: علم النفس، أصول تربيةعلم الأعصاب، والفن، والتسويق، والتدريب، وغيرها. وبفضل ذلك، ظهر العديد منها. نماذج التصنيف تلك المحاولة لوصف كيفية عمل التفكير الإبداعي وبأي طرق يتجلى في الحياة الواقعية.
بشكل عام، ميزت المقالة الأصلية بين ثلاثة أنواع رئيسية أنواع الإبداع العامة (المعيارية، والاستكشافية، والعشوائية). ومن ثم، سنضيف التصنيفات التي اقترحها مؤلفون مختلفون: ماسلو, جيف ديغراف, إدوارد تايلور y جوي ب. جيلفوردبالإضافة إلى ذلك، سنقوم بدمج الأفكار الرئيسية من المناهج الحديثة الأخرى التي تساعد على فهم كل نوع من هذه الأنواع بشكل أفضل وكيفية تطويرها.
أنواع الإبداع العامة
الإبداع المعياري
La الإبداع التنظيمي وهو المكان الذي تنشأ فيه الأفكار بهدف صريح هو تحليل المواقف المحددة وتقديم حلول لها. ويركز على إنتاج استجابات فعالة وواقعية تتناسب مع إطار عمل قائم بالفعل من القواعد والموارد والقيود.
يُعد هذا النوع من الإبداع أحد أنواع الإبداع الأكثر قيمة في مكان العملوخاصة في بيئات الأعمال والإدارة والهندسة وإدارة المشاريع. والسبب هو أنها تميل إلى توليد زيادة الكفاءة فيما يتعلق بالتكاليف والفوائد: الهدف ليس مجرد إيجاد فكرة أصلية، بل إيجاد حل يمكن تنفيذه وقياسه واستدامته بمرور الوقت.
يتجلى الإبداع المعياري عادةً عندما يكون الشخص قادر من:
- مراجعة عملية ما و تحسينها لتقليل الأخطاء والوقت والنفقات.
- اقتراح طريقة جديدة لـ تنظيم العمل ضمن فريق لتحسين النتائج.
- تصميم أ الإجراء القياسي أكثر كفاءة بناءً على الخبرة السابقة.
الإبداع الاستكشافي
La الإبداع الاستكشافي هو نوع من التفكير لا ترتبط فيه الأفكار الناشئة بالضرورة بحاجة أو مشكلة محددة. يستكشف الشخص إمكانيات مفتوحةفهو يجمع بين المعرفة، ويتلاعب بالمفاهيم، ويولد الفرضيات دون الضغط المباشر المتمثل في حل شيء ملموس.
هذا لا يعني استحالة التوصل إلى حلول مفيدة؛ بل يعني ببساطة أن التركيز الأولي ينصب على استكشاف المنطقة بدلاً من التركيز على التوصل إلى إجابة نهائية، إذا ظهرت مشكلة في أي مرحلة، يتم استخدام تلك الخلفية الاستكشافية لاقتراح خيارات مبتكرة.
ولهذا السبب تحديداً يُقال إن هذا النوع من الإبداع له شخصية الذي يفضل:
- يحفز ترابط المعرفة التي يمتلكونها.
- قوة الفضول الفكري والرغبة في التعلم.
- يعزز ظهور تشبيهات وروابط غير متوقعة بين مناطق مختلفة.
وهو أمر شائع جداً في سياقات ابحاث، ن التعليم، فن أو في المراحل المبكرة من تطوير المشروع، حيث يُنصح بتوسيع نطاق الخيارات قبل اختيار اتجاه محدد.
الإبداع بالصدفة
وكما يشير اسمها، فإن الإبداع عن طريق الصدفة يتجلى ذلك عندما تُنفذ العمليات الإبداعية بطريقة تبدو من غير قصدمما ينتج عنه منتجات لاقت استحسانًا كبيرًا أو حلول غير متوقعة. يرتبط هذا النوع من المواقف بما يُعرف بـ الصدفةإيجاد شيء ذي قيمة دون البحث عنه مباشرة.
بعض الأمثلة النموذجية من أمثلة الإبداع الناتج عن الصدفة في تاريخ العلوم والتكنولوجيا ما يلي:
- الاكتشافات التي تنشأ أثناء البحث في شيء آخر، بفضل الملاحظة الدقيقة عما يحدث.
- الأفكار التي تظهر أثناء الأنشطة اليوميةفي اللحظات التي يكون فيها العقل استرخاء وليس التركيز على المشكلة.
- الأخطاء أو الإخفاقات في العملية التي تكشف عن إمكانية جديدة أو استخدام مختلف للمادة.
على الرغم من أن الصدفة تبدو أنها تلعب دورًا أساسيًا، إلا أن المفتاح هو أن يكون الشخص المبدع قادرًا على إدراك الإمكانات يتمثل ذلك في تحويل ما يحدث صدفةً إلى شيء ذي معنى. ويرتبط هذا بفكرة يؤمن بها العديد من المؤلفين، وهي أن الإبداع يزدهر خلال العملية نفسها. العملية الإبداعية، حيث يكون المرء منتبهاً لأي دليل قد يضيف قيمة.
الإبداع حسب المؤلفين المختلفين
بالإضافة إلى هذه الفئات العامة، قام العديد من علماء النفس والمنظرين بتطوير تصنيفات محددة من الإبداع. هذه التصنيفات ليست حصرية متبادلة: يركز كل منها على جانب محدد (أصل الفكرة، طريقة معالجتها، مرحلة العملية الإبداعية، إلخ) ويمكن أن تتعايش جميعها في نفس الشخص.
تتمثل الفكرة الأساسية التي يشترك فيها العديد من الباحثين في أن بإمكان الجميع أن يكونوا مبدعينعلى الرغم من اختلاف طرق التعبير عنها. فهي ليست سمة "إما كل شيء أو لا شيء"، بل هي سعة قابلة للتعديل والتي يمكن تدريبها وتوجيهها نحو مجالات مختلفة للغاية: الفن، والعلوم، والأعمال التجارية، وحل المشكلات اليومية، والعلاقات الشخصية، والتعليم، وما إلى ذلك.
1. أنواع الإبداع حسب ماسلو
كما تناول عالم النفس أبراهام ماسلو، المعروف بنموذجه للاحتياجات الإنسانية، موضوع الإبداع وميّز بين نوعين رئيسيين منه: الإبداع الأساسي و الإبداع الثانوييُعتبر كلاهما عنصرين في غاية الأهمية، ورغم اختلاف دوافعهما، إلا أنهما ينتهيان إلى يكمل كل منهما الآخر في عملية إبداعية واحدة وكاملة.
الإبداع الأساسي
La الإبداع الأساسي يرتبط ارتباطًا مباشرًا بعملية الإلهام الإبداعييتميز بـ عفويةالارتجال والشعور بـ "لحظة الإلهام"تتبلور الفكرة فجأة تقريباً، دون أن يبدو أنها تتطلب جهداً واعياً مطولاً.
بعض ملامح ومن أمثلة هذا النوع من الإبداع ما يلي:
- يحتوي على مكون بقوة حدسي وعاطفي.
- يظهر بشكل متكرر في سياقات مرحةالعطلات أو المباريات، حيث يكون الضغط أقل.
- يُنظر إليها على أنها صفة إضافية فطري ويختلف ذلك من شخص لآخر.
- فهو يتيح لك توليد العديد من الأفكار. أصلي بجهد قليل ظاهر.
يستطيع الأشخاص ذوو الإبداع الأولي المتطور للغاية إنتاج تصاميم أو استعارات أو حلول أو مناهج مذهلة بسهولة، لكنهم يحتاجون أحيانًا إلى إستكمال هذه القوة، بالإضافة إلى العمل الأكثر تنظيماً، ستضع تلك الأفكار موضع التنفيذ.
الإبداع الثانوي
La الإبداع الثانوي إنها تلك التي تتم فيها عمليات الإلهام والإبداع بشكل أكثر متحكم به ومتعمد، وذلك لتقديم منتج نهائي محدد. هنا، يتم دمج الخيال مع انضباط، التحليل والجهد المتواصل.
ويتميز بها يتطلب:
- إعداد ودراسة مكثفة في المجال الذي يُرغب فيه بالابتكار.
- عمل من بحث قبل استيعاب المعلومات ذات الصلة.
- قدرة تنظيم الأفكار، ثم صقلها وتطويرها حتى تصبح حلولاً قابلة للتطبيق.
- المثابرة لتجاوز العقبات والشكوك ومراحل التجربة والخطأ.
تجمع العديد من المشاريع الإبداعية ذات التأثير الكبير بين الشرارة الأولية مع عملية طويلة من الإبداع الثانوي. تظهر الفكرة، ولكن بعد ذلك يجب اختبارها وتحسينها وتشكيلها ووضعها موضع التنفيذ.
2. أنواع الإبداع وفقًا لجيف ديغراف
يُميّز البروفيسور والباحث جيف ديغراف، المتخصص في الابتكار والتعلم المعقد، خمسة أنواع من الإبداع من وجهة نظر واحدة. استكشافي وإجرائي: محاكاة, التناظرية, ثنائي الترابط, سرد e حدسيكل واحد منها يتوافق مع مستوى الإبداع تتراوح من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا، ويمكن ممارسة كل منها وتطويرها.
تشابه
La الإبداع المحاكي يُعرَّف بأنه القدرة على أن تخلق من شيء موجود بالفعلإن ما يتم الحصول عليه من هذه العملية هو نتيجة تقليد أو تكييف شيء معروف بالفعل، وتطبيقه على سياق جديد أو دمجه مع عناصر إضافية.
بعض النقاط الرئيسية ومن أمثلة هذا النوع من الإبداع ما يلي:
- يأتي المصطلح من "المحاكاة"، وهو ما يعني التقليد.
- الأمر لا يتعلق بالنسخ الحرفي، بل بـ إعادة صياغة الأفكار أو الأساليب أو الحلول السابقة.
- درجة تعقيدها منخفضة نسبياً، مما يجعلها أحد أشكال الإبداع أكثر سهولة.
- حتى الحيوانات والأطفال الصغار يُظهرون سلوكيات محاكاة كشكل من أشكال تعلم.
في المجال التعليمي، يُستخدم على نطاق واسع لتطبيق التقنيات أو المعارف المكتسبة في موضوع ما على مواضيع أخرى، أو للتعلم من خلال نماذج وأمثلةفي العالم المهني، ينطوي الأمر على مراقبة الممارسات الجيدة من القطاعات الأخرى وتكييفها مع واقع الفرد، دون اللجوء إلى الانتحال.
التناظرية
La الإبداع التناظري يحدث ذلك عندما تكون الأفكار التي تنشأ نتيجة لتأسيس تشبيهات بين عناصر تنتمي، من حيث المبدأ، إلى مجالات مختلفة. يستخدم الشخص ما يعرفه مسبقًا لفهم أو تصميم شيء جديد.
وهذا يعني أنه من أجل فهم ما هو مجهول، يتم إنشاء مقارنات تستند إلى أوجه التشابه:
- يستخدم استعارات والتشبيهات لشرح الظواهر المعقدة.
- إنهم يتحركون الهياكل الوظيفية من مجال إلى آخر (على سبيل المثال، استلهام الأفكار من الطبيعة لحل المشكلات الهندسية).
- ترتبط التجارب السابقة بـ التحديات الحالية لإيجاد حلول جديدة.
يساعد هذا النوع من الإبداع على فكّر خارج نطاق المنطق العادي وإيجاد وجهات نظر بديلة، مع الحفاظ على التمسك بما هو مألوف حتى لا يضيع المرء في التجريد.
ثنائي الارتباط
La الإبداع الثنائي هو الذي فيه إنها تجمع بين فكرتين مختلفتين تماماً. تتضافر هذه العناصر لخلق شيء جديد أو حل مشكلة بطريقة مبتكرة. لا يقتصر الأمر على إضافة عناصر فحسب، بل يتعلق بدمجها لتشكيل كيان متماسك وجديد.
يشير ديغراف ومؤلفون آخرون إلى أن هذا النوع من الإبداع يتميز بثلاث سمات تُعرف باسم 3F:
- الطلاقةتتولد العديد من الأفكار دون تصفيتها بشكل كبير في البداية.
- مرونةالشخص يكون على استعداد للنظر في مناهج مختلفة تمامًا وتغيير وجهة نظره بسرعة.
- تدفقتتبلور الأفكار في حالة من الانخراط والاستمتاع، دون ضغط مفرط.
يتم تحفيز التداعي الثنائي بتقنيات مثل العصف الذهني (العصف الذهني) والتعرض لـ تخصصات متنوعةيُعد المصمم الذي يجمع بين الموارد الموسيقية والعناصر البصرية، أو الطاهي الذي يمزج بين مأكولات من بلدان مختلفة، أمثلة على هذا النوع من الإبداع.
قصة
La الإبداع السردي يشير ذلك إلى القدرة على ابتكر قصصًا ذات مغزى ومتماسكة. ولا يقتصر الأمر على المجال الأدبي؛ بل يظهر أيضًا في الأفلام والإعلانات والتعليم وتسويق المحتوى، أو في الطريقة التي يشرح بها الناس سيرتهم الذاتية.
ولتحقيق ذلك، يتم ربط العناصر المختلفة للقصة بشكل مقصود وجذاب:
- أحرف بأهداف وصراعات وتطور.
- بيئة أو السياق الذي تحدث فيه الأحداث.
- الإجراءات والفعاليات التي تحافظ على الاهتمام.
- مرة (الترتيب الزمني، القفزات، ذكريات الماضي، إلخ).
- نوع الراوي ووجهة النظر.
- موارد مثل حوار، الوصف والاستخدام الجيد للغة.
غالباً ما يكون الأشخاص ذوو الإبداع السردي العالي ماهرين في سرد قصص آسرةتصميم روايات العلامات التجارية، وشرح المفاهيم المعقدة من خلال الأمثلة، وإضفاء معنى على تسلسلات الأحداث التي تبدو متباينة.
انتويتيفا
La الإبداع البديهي وهو نوع من الأفكار التي تنشأ فيه لا تستند إلى أساس واضح في الصور أو المعرفة الموجودة مسبقًاعلى الأقل على مستوى الوعي. يتطلب ذلك قدرة واسعة على التجريد والتواصل مع العالم الداخلي للفرد.
تُعد هذه ميزة مفيدة بشكل خاص في حل المشاكل المعقدةلأنها تتيح لك تطوير الأفكار بناءً على مبدأ أن لكل موقف حلاً ممكناً. فبدلاً من التركيز على القيود المعروفة، ينفتح العقل على احتمالات غير بديهية.
يمكن تحفيز هذا النوع من الإبداع من خلال ممارسات تشجع التطهير العقلي وإيقاظ الوعي، مثل التأمل واليوغا واليقظة الذهنية. تساعد هذه الممارسات على:
- قلل ال إجهاد ذلك يعيق الخيال.
- زيادة الذهن إلى ما يحدث داخل وخارج الذات.
- سهولة الوصول إلى رؤى أو الفهم المفاجئ.
3. أنواع الإبداع وفقًا لإدوارد تايلور
يقدم ألفريد إدوارد تايلور خمس طرق تتجلى بها الإبداعية في الفرد: معبرة, مثمر, مخترع, مبتكرة y الناشئةويؤكد اقتراحه على كيفية تطور الإبداع خلال مراحل النمو الشخصي، من السنوات الأولى إلى أشكال أكثر تعقيداً من إنتاج المعرفة.
معبرة
La الإبداع التعبيري وهو الذي يتجلى في حياة سابقة ولها عنصر فطري قوي. فهي تشمل مهارات فريدة لكل شخص، تظهر في طريقة رسمه، أو لعبه، أو حديثه، أو حركته، أو ابتكاره للقصص القصيرة.
انطلاقاً من هذا الأساس التعبيري، يمكن تطوير مهارات إبداعية أخرى أكثر تفصيلاً. أساسي أن البيئة التعليمية والأسرية، في المراحل المبكرة، هي:
- اسمح بـ لعب حر والتجريب.
- لا تعاقب خطأ ليس كشيء سلبي، بل كجزء من عملية التعلم.
- يعرض مواد متنوعة (الألوان، الموسيقى، البناء، القراءة، إلخ).
إنتاجي
La الإبداع المثمر يتميز ب شخصية عمليةيتضمن ذلك تطوير المهارات التي تميز الفرد في مجال معين، سواء كان ذلك في الفنون أو العلوم أو الحرف أو الأعمال التجارية.
الشخص الذي يُظهر هذا النوع من الإبداع:
- وهو قادر على توليد نتائج ملموسة باستمرار (أعمال، مشاريع، خدمات).
- تعلم ل نظّم عملية عملك لإنتاج قيمة.
- غالباً ما يتخصص في مجال واحد ويتعمق فيه ليساهم فيه. حلول أصلية.
مخترع
La الإبداع الابتكاري يظهر ذلك عندما تنشأ الأفكار من الاستخدام الأصلي للتجربة والمعرفة المكتسبة مسبقاً. لا يكتفي الشخص بتطبيق ما يعرفه بطريقة نمطية، بل يدمجه بطريقة مختلفة ليخلق شيئاً جديداً.
بعض الأمثلة يمكن أن تكون:
- يطور جهاز جديد بالاعتماد على التقنيات الحالية.
- إنشاء طريقة التعليم خاص به يعتمد على تقنيات معروفة بالفعل.
- تصميم أ منتج هجين دمج الوظائف التي كانت منفصلة سابقاً.
إنوفادورا
La الإبداع المبتكر يتميز بمستوى عالٍ من التجريد والقدرة على ذلك إعادة صياغة المبادئيُتيح ذلك تعديل العمليات أو تحسينها أو ابتكار عمليات جديدة في كل من العلوم والفنون، وعادةً ما يكون مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بالتغييرات في paradigma بدلاً من التحسينات الطفيفة.
شخص يتمتع بإبداع مبتكر:
- أسئلة الافتراضات الأساسية التي يعتبرها الآخرون أمراً مفروغاً منه.
- ويقدم نماذج بديلة لفهم المشكلة.
- إنها قادرة على رؤية كيف يمكن للتعديلات الصغيرة أن تُحدث فرقًا كبيرًا التأثير النظامي.
طارئ
بحسب تايلور، فإن الإبداع الناشئ إنها واحدة من أكثر الأمور تعقيدًا. وتؤدي إلى تطور المبادئ والأسس والأفكار المبتكرة تمامًا والتي غالباً ما تكون بعيدة كل البعد عن المفاهيم المسبقة والأطر المرجعية المعتادة.
نظراً لمستوى الابتكار الذي تتميز به، فإن هذا النوع من الإبداع:
- قد يكون ذلك في البداية فهم ضعيف بسبب البيئة.
- إنها تولد مفاهيم يمكنها، بمرور الوقت، تحويل التخصصات بأكملها.
- يتطلب ذلك مزيجًا من معرفة عميقةالحدس والشجاعة لتجاوز ما هو قائم.
4. أنواع الإبداع وفقًا لجوي ب. جيلفورد
يقدم جوي ب. جيلفورد، عالم النفس الذي درس الذكاء البشري والتفكير التبايني على نطاق واسع، تصنيفًا مختلفًا للإبداع عن تصنيف ديغراف وتايلور. وهو يميز بين الإبداع الوراثي, إمكانية, حركي y واقعيمع التركيز على الوقت والشكل حيث يتم التعبير عن القدرة الإبداعية.
علم الوراثة
La الإبداع الوراثي هو الإبداع المميز والمهيمن في كل شخص في لحظة معينة، ويتم التعبير عنه بشكل مستقل نسبياً عن نوع التدريب الذي تلقاه.
بالعودة الى القدرة الإبداعية الحالية يُظهر الشخص ذلك بغض النظر عن تاريخه السابق. من هذا المنظور، يُعتقد أن جميع البشر يمتلكون على الأقل درجة معينة من الإبداع، على الرغم من أنه يتجلى بطرق مختلفة للغاية.
إمكانية
La الإبداع الكامن وهو يرتبط ارتباطًا وثيقًا بعلم الوراثة العرقي، ولكنه يركز على ما يفعله الشخص يمكن أن يتطور بناءً على مهاراتهم وسمات شخصياتهم والظروف البيئية.
بعض الجوانب الهامة هي:
- الأمر يعتمد كثيراً على أصول كما السياق (الأسرة، المدرسة، الثقافة، الفرص).
- ويتجلى ذلك في صورة مجموعة من إمكانيات كامنة قد يتم التعبير عن ذلك أو لا.
- يعمل من خلال تدريبالتعليم والتعرض لتجارب متنوعة.
واقعي
La الإبداع الواقعي ويتجلى ذلك في نهاية عملية الإنشاءيُعرَّف بأنه التعبير الملموس عن الإبداع، أي نتاج والنتيجة: عمل، أو اختراع، أو خدمة، أو منهجية، أو حل تقني، أو أي نتيجة مرئية أخرى.
يرتبط هذا ارتباطًا وثيقًا بالإبداع الحركي، حيث أن كلاهما جزء من نفس السلسلة المتصلة: ما يحدث أثناء عملية وما يُلاحظ آل النهائي.
حركية
كما يوحي الاسم ، فإن الإبداع الحركي يعني حركة ويتجلى ذلك بشكل كامل عملية إبداعيةإنها الطاقة العقلية والعاطفية التي تتكشف أثناء التجريب والاختبار والتصحيح وتحويل فكرة أولية إلى شيء أكثر دقة.
عند هذه النقطة:
- تظهر نسخ جديدة رؤى مع تقدمنا.
- يتكيفون الأهداف ويتم تصحيح الأخطاء فوراً.
- يمكن للشخص أن يدخل في حالات من "تدفق"، حيث يبدو أن الوقت يمر بسرعة ويكون التركيز عالياً جداً.
كيف ترتبط هذه الأنواع من الإبداع ببعضها البعض، وكيف يمكن تطويرها؟
على الرغم من أن تصنيفات ماسلو، وديغراف، وتايلور، وجيلفورد تستخدم مسميات مختلفة، إلا أنها جميعًا تشير إلى فكرة مركزية واحدة: الإبداع ليس ظاهرة واحدة متجانسة، بل هو مجموعة من القدرات والتي يتم التعبير عنها بطرق شديدة التنوع.
يمكن للشخص نفسه، على سبيل المثال:
- امتلاك قوة الإبداع الأساسي (ماسلو) والذي يُعبَّر عنه في سرد (ديغراف)، مع عنصر كبير معبرة (تايلور) وهذا يظهر على كلا المستويين حركي كما واقعي (غيلفورد).
- تطور مع مرور الوقت إلى شخص أكثر إبداعًا ثانوييتيح لك ذلك تحويل أفكارك البديهية إلى مشاريع منتج ومبتكر.
- تنشيط الإبداع التناظرية y ثنائي الترابط لإيجاد حلول في السياقات المهنية، بينما يستخدم في حياته الشخصية نهجًا أكثر إبداعًا حدسي اتخاذ قرارات معقدة.
تعتبر الدراسات في علم النفس الإيجابي الإبداع بمثابة قوة الشخصية مما يساهم في الرفاهية. أنشطة مثل الرسم والكتابة والطبخ بطريقة مبتكرة أو إيجاد حلول فعالة للمشاكل اليومية تولد حافز, فخر شخصي وشعور أكبر بالهدف. علاوة على ذلك، يمكن للإبداعات أن تُحسّن حياة الآخرين، سواء من خلال اختراعات مفيدة أو الأعمال الفنية ذلك الذي يوقظ المشاعر والتأمل.
تتضمن بعض الاستراتيجيات العامة لتعزيز الإبداع بأي شكل من أشكاله ما يلي:
- انطلق لتكون مبدعاً: تبني موقفاً فعالاً، وابحث عن فرص للمساهمة بالأفكار، ولا تكتفِ دائماً بالحل الأول الواضح.
- استخدم عقلك بمرونةاقرأ، وتعلم أشياء جديدة، واطلع على مختلف التخصصات ووجهات النظر لتوسيع مداركك العقلية.
- توجيه المشاعر السلبية: استخدام الإحباط أو الحزن أو الغضب كدافع لتغيير المواقف وخلق بدائل صحية.
- اطرح أسئلة مثل "ماذا لو...؟": طرح سيناريوهات افتراضية تفتح آفاق التفكير وتسمح للمرء بتخيل احتمالات غير عادية.
- توقف عن تكرار عبارة "أنا لست مبدعاً".يشكل هذا الاعتقاد عائقاً. من الأفضل أن تسأل نفسك في أي المجالات يمكنك التعبير عن إبداعك على أفضل وجه.
- إدارة القلق والتوترقد يعيق الضغط المفرط الاستكشاف والتجريب. ويمكن لتقنيات الاسترخاء أو اليقظة الذهنية أن تساعد في إيجاد التوازن.
- ممارسة الأنشطة الفنية: موسيقىالرسم، والرقص، والكتابة، والمسرح... أي تخصص فني يدرب الإبداع التعبيري ويغذي أشكالاً أخرى من التفكير الإبداعي.
إن فهم هذه الأنواع المختلفة من الإبداع ومقترحات مؤلفين مثل ماسلو، وديغراف، وتايلور، وغيلفورد، يسمح لنا بتقدير أفضل لحقيقة أن لكل شخص... ملف إبداعي فريدمع نقاط قوة محددة يمكنك تنميتها. إن تحديد أشكال الإبداع السائدة في حالتك - سواء كانت حدسية، أو قياسية، أو سردية، أو ثانوية، أو ناشئة، وما إلى ذلك - يساعدك على الاستفادة منها بوعي في المجالات الأكاديمية أو المهنية أو الشخصية، وعلى تدريب تلك الأبعاد الأخرى التي لا تزال في طور التكوين.
